Школа Новой Зеландии: опыт наших учеников из Москвы

С утра они учатся в местной школе, а вечером (в утреннее время по Москве) – в нашей школе, School Inter.

Автор текста: Анна Николаева – мама Царьковых Людмилы (5 класс) и Федора (3 класс).

Почему вы решили переехать в Новую Зеландию?

Переезд связан с моим обучением в новозеландском университете по программе МБА.

Чем отличается образование в Новой Зеландии от российского?

В НЗ британская система образования, так сложилось исторически. Дети идут в школу с 5 лет, полный цикл обучения – 12 лет. Мы еще не в курсе всех деталей, но в целом система менее формальная, нет такого понятия как «единый стандарт образования», у разных учителей могут быть разные подходы. Многие, кто приехал сюда, особенно из Китая, Сингапура, Японии, России, субъективно считают, что все «очень легко» и хотят, чтобы академические нагрузки были выше, а структуры больше. На мой взгляд, школа больше ориентирована не на академические успехи, а на soft skills, ментальное благополучие и встроенность в жизнь локального community.

У школ всегда много мероприятий с родителями, дней празднования разных культур, совместных праздников и волонтерских проектов. Например, местный фермер подарил нашей школе урожай картофеля, батата и репы и старших учеников и родителей по желанию привлекали к сбору урожая. Школа продаст урожай и соберет деньги на разные детские активности.

Есть ли в Новой Зеландии госшколы?

Да, есть государственные школы, их большинство. Большой выбор частных школ. Отдельно стоят религиозные школы, у них смешанное финансирование. Наши дети учатся в государственной школе, в которой есть добровольный взнос – на ребенка примерно 25000 рублей за год. Большинство школ работают по системе, которая дает право на попадание в новозеландские вузы, но есть такие, которые работают по стандарту, подходящему для вузов США. Обычно для попадания в такие старшие школы нужны сильные академические успехи.

Есть ли места в школах и насколько легко было туда попасть?

Учебный год начинается 1 февраля, заканчивается 15 декабря. В государственную школу по месту жительства вас возьмут без проблем в любой «четверти», в класс, подходящий по возрасту без аттестатов, проверок и тестирований. Есть нюансы по взрослым детям на последних годах обучения. Если там нет адекватного языка, ребенка могут поместить в класс с детьми помладше, дотянуть язык. Это бывает сложно. Если вы хотите в очень статусную школу, частную школу, католическую школу, то там интересное. Мы дружим с польской семьей – их ребенку для поступления в католическую школу нужно подтверждение католического священника, рекомендации и т.п. Места в школах есть всегда.

Какие классы по составу? На что упор в началке, в средней школе?

В разных школах все очень по-разному. В нашей устроено так: в одном хабе (это общее пространство, разделенное на зоны) учится 71 ребенок. Хаб – это 4й, 5й и 6й классы, которые учатся вместе. Одновременно в хабе находятся 3 учителя. Формально учителя закреплены за конкретным классом, но фактически они перемещаются между детьми, уделяя внимание всем.

Понятия «урок» нет. У детей разных лет разные активности, которые могут пересекаться. Например, Люсе в своем классе дали индивидуальное занятие по математике. Феде тоже, но они могут сесть вместе и сделать задания, помогая друг другу. Или весь хаб делает индивидуальные презентации «Моя семья».

Парт и стандартной русской рассадки нет. Есть диваны, круглые столы со стульями, подушки на полу, зоны для уединения. Есть отдельные группы для детей посильнее, которые проявляют интерес к конкретному предмету. Например, Люся и Федя отдельно в составе маленьких групп пару раз в неделю занимаются математикой. Детям, у которых английский язык не язык страны происхождения, даются дополнительные бесплатные часы английского, но формат и количество определяет сама школа в зависимости от того, какие проблемы испытывает ребенок.

Дети ездят на экскурсии часто: зоопарк, океанариум, местные достопримечательности, связанные с культурой маори. У школы свои спортивные команды (например, Федя в команде по баскетболу). У команды свое расписание тренировок и еженедельных игр с другими школами. Часто стоимость этих мероприятий покрывается ежегодным взносом или родители платят отдельно, но это разумные деньги.
Насчет упора, если кратко, то в младшей школе это коммуникация, а в старшей школе индивидуальная работа.

Есть ли спецшколы (с уклоном)?

Есть старшие школы по гендерному признаку (только для девочек или только для мальчиков), они могут быть и государственными. Обычно это статусные школы с сильными традициями, с конкурсом на поступление. Считается, что академическая нагрузка в них выше, а выпускники чаще идут получать высшее образование.

Обычные школы инклюзивные?

Детки с СДВГ или аутичным спектром учатся в обычных классах. К ним может быть присоединен персональный тьютор, и у них будут свои активности. Мы видим, если класс что-то решает, а отдельному ребенку сложно, то ему могут выдать наушники, посадить в уголок и включить мультик. Детки с серьезными двигательными ограничениями, колясочники, могут учиться в отдельных школах. Например, у нашей школы есть отдельный инклюзивный хаб со своими учителями, транспортом, который привозит-увозит учеников.

Как там кормят?

В школах в «бедных» районах есть государственное питание. Государство отслеживает, что люди с низким доходом отправляют детей в школу голодными. Поэтому было принято решение организовать поддержку таких семей.

В течение дня у детей большой перерыв на ланч (от 30 до 50 минут) и дополнительно пара перерывов на перекусы поменьше. В большинстве школ родители выдают детям с собой ланч-бокс. Наша школа требует, чтобы у детей бы маленький бокс с brain food (это должно быть что–то супер полезное) + основной бокс на ланч. Есть строгий запрет на любые орехи (в классе есть дети с риском сильной аллергии), не приветствуются неполезные сладости и запрещено делиться едой. Можно заказать онлайн платный ланч-бокс, его принесут ребенку прямо в класс, это сторонний сервис. Обычно ланч-бокс – это полезный сэндвич, фрукты, овощи, ягоды, йогурт, когда холодно – маленький термос с пастой или рисом. Еще школы устраивают «дни». Например, по пятницам День пиццы, по средам День суши, когда родители заказывают конкретную еду. Нам эта история нравится, все едят одно и тоже и дружат между собой).

Сколько длится учебный день? Сколько дней в неделю учатся? Сколько уроков в день? Много ли домашки задают?

Дети в школе 5 дней с 8:45 до 14:45. В некоторых школах есть опция привести рано и забрать позже для сильно работающих родителей. Учителя меняются каждый год, домашка часто связана с чтением, математикой, где за выполнение ты получаешь баллы. Чтение поощряется, у малышей есть дневники прочитанного, где они каждый день должны делать комментарий о маленькой книжке. Еженедельно классы ходят в школьную библиотеку, где нужно выбрать себе книгу на неделю.
Буллинг есть, мы не сталкивались, в целом все очень насторожены на тему любого неблагополучия. В школу приходят специалисты, которые рассказывают, как нельзя себя вести, как важно разнообразие, какие опасности могут быть на улице, как общаться с чужими людьми. С совсем маленькими учителя очень нежны. В нашем варианте учителя очень конкретные: громко кричать на ребенка не будут, но могут быть достаточно прямыми и строгими.

Как дети привыкали к новой учебной среде? На каком языке проходят уроки?

Все общение на английском. Школы знакомят детей с другими русскими детьми в первый же день для поддержки. Все очень расслаблены на тему языка: если ребенок в первые недели совсем не понимает, к нему могут обращаться, переводя все на его язык с помощью онлайн переводчика или объединяют его в пару с ребенком из его страны.

Дети адаптировались очень легко. Плюс на общем фоне русские дети лучше подготовлены академически, хорошо читают, внимательные. Местные учителя это сильно отмечают. Я обобщаю, конечно, но русские детки часто сильнее, как и китайские. Есть очевидные пробелы с английским в сравнении с англоговорящими, но не критические. Например, поначалу было сложно с написанием историй, но тут не давят, наблюдают, обычно при поддержке дома и это приходит. В школу ходить нравится, поощряется дружба, принято приглашать к себе одноклассников домой поиграть и самому ходить в гости.

В школе строгий запрет на телефоны и любые смарт–устройства. Вся связь через учителя. Есть математика, условная «литература» и «письмо», и что–то типа окружающего мира, где все обо всем. Люсе нравится делать презентации, Федору, по–моему, математика и баскет).

Как дети справляются с нагрузкой в 2 разных школах?

На мой взгляд, они справляются хорошо. Они уже почти автономны, знают свое расписание и обязанности, знают, когда у них есть долги в русской школе. Плюс — это поддержка русского языка, который неизменно страдает и очень хочется его сохранить на достойном уровне.

Какие трудности возникают при обучении в двух разных системах образования?

Пока эти системы дополняют друг друга. Я не вижу больших сложностей, но прогнозирую, что до конца школы этот формат удержать не получится, придется выбирать.

На ваш взгляд, какие преимущества есть в онлайн–обучении?

У каждой семьи свои цели. Когда-то нам была важна свобода перемещений и возможность учиться, путешествуя. В последний год русская онлайн школа была островом стабильности поддержки русского. За год мы сменили 4 локации, выбирая дом в Новой Зеландии, в котором хотим остаться надолго, но неизменно у детей было чтение с Юлией Геннадьевной и русский/математика с Еленой. Это дисциплинирует и стабилизирует и детей и родителей.

Какие экзамены сдают в течение года?

Люся в местном 6м классе, Федор в 4м, проверочные работы неявные, зашифрованы в ежедневный процесс. По каждому ученику преподаватель ведет подробный отчет, где по условной шкале ребенок находится по скиллам. Дважды в год родители получают подробный отчет и раз в квартал у родителей встреча с учителем, где они обсуждают успехи – узкие места ребенка. В старшей школе все серьезно с баллами и экзаменами.

Есть ли оценки?

Пока нет. Есть критерии оценки умений по новозеландской шкале по чтению, письму, математическим навыкам, когнитивным способностям. Например, ребенок по итогам полугода для своего года обучения читает на условные 8 из 10, есть куда расти, есть над чем работать.

Какие советы вы бы дали родителям, которые хотят перейти на онлайн-образование?

Пробуйте, экспериментируйте, сравнивайте разные форматы, берите от каждого то, что нужно именно вам, доверяйте своим детям, чередуйте контроль с передачей ребенку ответственности за свое расписание и задания. Онлайн школа для нас оказалась отличным инструментом, который вместе с другими работал на наши цели по переезду.

___________________________

Мы рады, что получили так много интересной информации про обучение в другой стране.

А вы хотите попробовать онлайн-формат?

Записывайтесь на наши пробные занятия здесь.