Астрана. День 4-й

Пока утреннее небо бросалось снежком, в Астране собирались ученики. Первыми подошли Никита и Саша (её Марис с Леонтием узнали по голосу, она подключалась по скайпу на прошлой неделе!) Никита освоился легко, поиграли вместе в «Пентаго» до начала занятий.

Ученики новые присоединились, а вот присоединить учителя оказалось сложней: связь с нашим филологом Мариной была установлена совсем ненадолго, занятие по истории письменности вела в итоге Марис.

IMGP0946Итак, обо всём по порядку. Для начала в парах ребята выяснили, кто что знает о человеке, Марис тщательно фиксировала каждый факт на доске, разделяя гуманитарную и естественнонаучную области знания. Немало получилось!

Запись с видеотрансляции этого кусочка смотрите по ссылке: http://www.ustream.tv/recorded/60804407
IMGP0953

Далее начали говорить об истории, в том числе речь зашла о том, когда появилась наша планета — четыре с половиной миллиарда лет назад! Чтобы понять, какое огромное это число, начали обсуждение разных систем счисления — египетской, римской и привычной нам арабской (=индийской). Не хватило времени на вавилонскую или шумерскую систему, отложили её до пятницы. Зато про нашу записали: «Позиционная», это пригодится в разговоре про компьютерный язык.
IMGP0950К концу дня второклассницы Дуся и Настя лихо складывали 9-значные числа и не боялись назвать число больше миллиарда (биллиона).

IMGP0956

IMGP0954

Раньше уехавшей Саше и нашим наблюдателям предлагаем потренироваться в вычислениях в столбик, в среду нам может сие пригодится — кто знает, куда мы погрузимся в наш естественнонаучный день 😉

Сделали перерыв на завтрак, Саша и Дуся отдежурили блестяще, низкий поклон за чистые кружки и тарелки! Настя с Никитой тем временем освоили игру «Абалон», а Леонтий успевал помогать на всех фронтах!
Продолжили занятия рассуждениями о речи и истории её возникновении, собрали вместе разные части речи. А Леонтий рассказал нам о флагах международного свода сигналов, теперь мы знаем ещё одну систему передачи информации!

Запись с видеотрансляции этого кусочка смотрите по ссылке: http://www.ustream.tv/recorded/60805402

IMGP0964

IMGP0965

Интересно, что каждый флаг может обозначать букву, а может целое предложение! Зарисовали к себе в блокнот один или несколько флагов, Марис выбрала цифры в виде треугольничков, Настя забрала на память решительное «нет». Леонтий как специалист подчеркнул, что система совершенствуется и меняется, предложил в Википедии или другом источнике поискать дополнительную информацию.

IMGP0966В конце учебного дня поразбирались ещё с математикой, это тоже язык! Посмотрели частично презентацию Марины про древние книги — на глиняных табличках, на пергаменте, на ткани, на бересте и пр. Порадовались родственным связям тетради и тетрамино, которые к среде надо начертить у себя в блокнотах. Поиграли в timeline, команда Леонтия и Дуси выиграла, у Насти с Никитой есть шанс отыграться в среду 😉
IMGP0959Напоследок мы вернулись к нашим знаниям о человеке и сформулировали несколько вопросов. Часть из них разберём в среду (про пульс и органы человека, а также про скорость сигналов от мозга и «улитку» в ухе), остальные отложим до пятницы. Тогда же будем про страну говорить, сегодня разговор только-только начался. Интересно, какая карта знаний сложится у нашей дружной компании по новой теме!

Домашнее задание: придумать свою систему передачи информации (можно буквенную, можно иную), зашифровать этим способом 2-3 слова или предложения, нарисовать тетрамино (фигуры из четырёх клеток), принести что-то любопытное к естественнонаучному погружению.

До встречи в среду, приходите к 10 в нашу с вами Астрану!

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Яндекс
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Одноклассники
Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в Google Buzz

About school-inter

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *